Metodologia

O moderno sentido de biblioteconomia escolar encontra suas origens a partir da inserção de escolas formais e da educação obrigatória para jovens encontrada na constituição de vários países. Neste contexto, a biblioteca é inserida na própria arquitetura da escola e passa a ser entendida como fenômeno sociocultural, historicamente localizado, espaço planejado para significativas ações socioeducativas e culturais.

Parâmetros, cartas e manifestos nacionais e internacionais, que declaram também sobre o direito de todo cidadão ao acesso à informação e a uma educação de qualidade vem endossando a importância de se manter espaços planejados, organizados e preparados para a aprendizagem do estudante e, por conseguinte, como complemento eficaz aos projetos políticos pedagógicos das escolas.

Esses marcos históricos revelam que as sociedades reconhecem, cada vez mais, a bibliotecas como um dos meios de conquista da educação, do lazer e da cultura ao longo da vida.

No Brasil, a Lei 12244 de 2010 identifica a importância de bibliotecas nas escolas e dá um prazo, até o ano de 2020, para a consolidação que todas as escolas do país possuam uma biblioteca. 

Este contexto estimulou, especialmente na ultima década, a formação de profissionais para bibliotecas escolares no Brasil com o objetivo de atender essa demanda crescente de mercado.

Por esse motivo, preparamos o curso Biblioteca Escolar: compromisso com a aprendizagem organizado a partir das experiências, estudos, pesquisas e práticas vivenciadas pela Professora, autora de livros e pesquisadora Bernadete Campello. O curso é composto por 30 videoaulas ministradas pela professora e conta com referências selecionadas para formar, contextualizar e atualizar os profissionais e demais interessados que pretendem colocar as Bibliotecas Escolares inseridas e praticantes de ações que contribuam para a aprendizagem dos estudantes em suas escolas ou redes.